ФИЗИКА

Комплект Равномерно движение и ускорение

Демонстрационен модел: Механика на движението по наклонена равнина Интерактивно обучение по класическа механика Този демонстрационен модел е специализирано учебно пособие, предназначено за онагледяване на основните закони в кинематиката и динамиката. С него учителите по физика могат ясно да демонстрират разликата между равномерното праволинейно движение и равномерно ускорителното движение, както и влиянието на наклона и масата върху динамичните характеристики на обектите. Основни предимства за учебния процес: Интерактивност: Възможност за промяна на наклона на равнината и добавяне на допълнителни тежести върху количката (ос за тежести), което позволява на учениците да изследват как масата променя ускорението. Ясна визуализация: Учениците могат директно да наблюдават превръщането на потенциалната енергия в кинетична и да измерват силите чрез включения силомер. Здрава и стабилна конструкция: Проектиран за честа употреба в училищни лаборатории, макетът осигурява надеждност при провеждане на многобройни експерименти. Компонент Спецификация Рампа (равнина) 100 см (дължина) x 8,5 см (ширина) Количка 11 x 6 x 4 см (с включена ос за тежести) Силомер 5 N (прецизен измервателен уред) Основа 20 x 13 x 2 см Вертикална ос (статив) 50 см Размер на сглобения макет 106 x 13 x 51 см Връв (конец) 120 см Комплектът включва: 1 бр. Статив с основа 1 бр. Наклонена равнина (рампа) 1 бр. Количка с ос за тежести (тежестите се закупуват отделно) 1 бр. Силомер (5N) 1 бр. Връв (120 см) Идеи за лабораторни упражнения: Изследване на равномерно ускорително движение: Анализ на зависимостта на ускорението от ъгъла на наклона на равнината. Закон на Нютон: Проверка на връзката между приложената сила и ускорението при промяна на масата на количката. Енергиен баланс: Измерване на работата на силата на тежестта при движение по наклонена повърхност. Триене: Експерименти за определяне на коефициента на триене при различни повърхности. Забележка: Продуктът е предназначен за образователни цели. Тежестите за количката не са включени в стандартния комплект и могат да бъдат добавени като аксесоар за пълноценно провеждане на опитите по динамика.

Комплект Слънчева енергия 169 ч.

20 модела и проекти: - соларен часовник - машина за движение по права линия - жироскоп - рекламна табела 1 - за изследователи 1 - рекламна табела 2 - соларна машина - патица - соларен колектор за топлина - за изследователи 2 - соларен кран - радар - соларна станция за зареждане - соларен велосипед - за изследователи 3 - соларна кола - хибридна кола - пълзящо животно - виенско колело - за изследователи 4

Комплект Съпротивления (резистори) 5 Ом.,10 Ом.,15 Ом.

Комплект лабораторни резистори (5 ῼ, 10 ῼ, 15 ῼ) Комплект от три прецизни лабораторни резистора с фиксирано съпротивление (5, 10 и 15 ома) за изследване на закона на Ом и електрически вериги в часовете по физика! Кратко описание: Този специализиран комплект образователни резистори е създаден за часовете по физика, астрономия и електротехника в прогимназиалния и гимназиален етап. Комплектът включва три отделни елемента с фиксирани номинални съпротивления: 5 ома (ῼ), 10 ома (ῼ) и 15 ома (ῼ). Те са предназначени за изграждане на последователни и успоредни електрически вериги, измерване на напрежение и ток с мултицет или амперметър/волтметър, както и за практическа проверка на зависимостта между параметрите в закона на Ом. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? • Оптимални номинални стойности: Съпротивленията от 5, 10 и 15 ома са подбрани така, че да позволяват лесни изчисления и демонстрации с нисковолтови източници на ток, без прегряване на елементите. • Гъвкавост при свързване: Дава възможност на учениците да експериментират както с отделни резистори, така и с тяхното комбиниране (последователно и успоредно свързване), за да получат нови еквивалентни съпротивления. • Ясна маркировка и сигурни изводи: Всеки резистор разполага с отчетливи обозначения и надеждни клеми/букси за бързо и стабилно свързване с проводници. • Здрава учебна конструкция: Проектирани за интензивна ученическа работа, устойчиви на многократно използване в лабораторни упражнения. Предимства за учители по физика: 1. Практическо приложение на закона на Ом: Идеален инструмент за учениците да измерят лично как промяната на съпротивлението при постоянна стойност на напрежението води до съответна промяна в силата на тока (I = U/R). 2. Овладяване на схеми за свързване: Помага на преподавателя нагледно да демонстрира правилата за сумиране на съпротивленията при последователно и успоредно свързване. 3. Пълно съответствие с учебната програма: Покрива ключови задължителни експериментални умения и лабораторни упражнения от разделите за електричен ток и електродинамика. Спецификации: • Продукт: Комплект лабораторни резистори (фиксирани съпротивления) • Съдържание на комплекта: 3 броя резистори със стойности 5 ῼ (ома), 10 ῼ (ома) и 15 ῼ (ома) • Предназначение: Изучаване на закон на Ом, последователно и успоредно свързване на проводници, измерване на ток и напрежение • Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия, електротехника) • Употреба: Демонстрации от учителя и ученически лабораторни упражнения в училищни кабинети

Комплект тежести 1 кг в кутия

Включва: 1 бр х 500 гр, 1 бр х 200 гр., 2 бр х 100 гр, 1 бр. х 50 гр., 1 бр х 20 гр., 2 бр. х 10 гр., 1 бр. х 5 гр, 2 бр. х 2 гр., 1 бр. х 1 гр. Съхранява се в пластмасова кутия.

Комплект тежести от 1 гр до 50 гр

Комплект лабораторни тежести (1 g – 50 g) Този комплект е предназначен за прецизни измервания в учебни лаборатории, кабинети по физика и химия. Той включва внимателно подбран набор от тежести, които позволяват широк спектър от комбинации, идеални за провеждане на експерименти, свързани с механиката, плътността и законите на равновесието. Ключови характеристики и предимства: Богата комбинаторика: С включените дублиращи се тежести (1g, 2g, 5g, 10g), комплектът предоставя по-голяма гъвкавост при уравновесяване на везни. Висока точност: Всяка тежест е изработена с внимание към детайла, осигурявайки надеждни резултати при лабораторни измервания. Организирано съхранение: Комплектът е подреден в компактна кутия, която предпазва тежестите от прах, влага и механични повреди, улеснявайки съхранението в лабораторията. Дълготрайност: Използваните материали са устойчиви на корозия, гарантирайки, че тежестите ще запазят своята номинална маса при многократна употреба. Технически спецификации: Обхват: 1 g – 50 g. Състав на комплекта: 2 броя х 1 g 2 броя х 2 g 2 броя х 5 g 2 броя х 10 g 1 брой х 20 g 1 брой х 50 g Размери на кутията: 8,3 х 5 х 3 см. Приложение в учебния процес: Определяне на маса и плътност: Идеални за използване заедно с тела с еднакъв обем или еднакво тегло. Механика и равновесие: Демонстрация на принципа на лоста, моментите на силите и работата с двураменни везни. STEM и инженерство: Развиване на практически умения за прецизно измерване, които са основа за всяка научна дейност. Надеждността на Вашите експерименти започва с точността на тежестите. Този комплект е фундаментална придобивка за всяка работна станция по физика.

Комплект тежести, 4 бр., 500 гр.

Комплект лабораторни тежести с кукички (Микс: 50 г и 200 г) Този балансиран комплект е предназначен за гъвкави експерименти по механика и статика. Включването на два различни грамажа позволява на учениците лесно да комбинират тежести за постигане на различни натоварвания, което го прави идеален за упражнения, изискващи вариация в приложената сила. Основни характеристики: Функционалност „Кукичка и ухо“: Всяка тежест е проектирана за лесно скачване, което позволява изграждането на вертикални вериги и закачане към динамометри или други лабораторни приспособления. Разнообразие за точни опити: Комбинацията от по-леки (50 г) и по-тежки (200 г) елементи предоставя по-голям обхват при изследване на равновесието, моментите на силите и гравитационното взаимодействие. Компактно съхранение: Комплектът е подреден в удобна и здрава кутия, която предпазва тежестите от повреда и загуба, като същевременно заема минимално пространство в училищния шкаф. Технически спецификации: Състав на комплекта: 2 броя x 50 грама (размери: 1,5 х 2,5 см) 2 броя x 200 грама (размери: 3 х 3,5 см) Общо тегло на комплекта: 500 грама. Размери на опаковката: 10,5 х 6,5 х 3 см. Материал: Устойчив метал с покритие срещу корозия. Приложение в учебния процес: Този комплект е универсално решение за демонстрации в кабинета по физика: Закон на Хук: Изследване на разтягането на пружини при различно натоварване. Статика: Работа с лостове и определяне на центъра на тежестта. Динамика: Демонстрация на Втория закон на Нютон чрез ускоряване на различни маси. Компактният размер и комбинацията от тежести правят този комплект „златен стандарт“ за индивидуални лабораторни упражнения, където е необходима прецизна настройка на теглото.

Комплект Центробежни сили

Комплект „Центробежни сили“ Динамичен демонстрационен стенд с метална релса и топка за нагледно изследване на гравитацията, центробежната сила и закона за запазване на механичната енергия! Кратко описание: Този впечатляващ комплект представлява здрава метална релса, която оформя голям кръг в основата си, създадена специално за часовете по физика в прогимназиален и гимназиален етап. Комплектът включва метална топка, която се пуска от предварително зададена първоначална позиция на височина. Под влияние на силата на тежестта топката набира скорост, преминава през примката (loop-de-loop) с преодоляване на центробежните сили на върха и успешно завършва движението си до края на релсата. Това е класическо и изключително атрактивно учебно пособие за визуализиране на механиката на кръговото движение. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Атрактивна и нагледна демонстрация: Превръща абстрактните физични закони в динамичен експеримент, който привлича вниманието на учениците и прави ученето забавно. Здрава метална конструкция: Металната релса е проектирана да издържа на интензивна училищна употреба, гарантирайки дълготрайност и стабилност при всяко пускане на топката. Ясна връзка между енергия и сили: Позволява на учениците нагледно да проследят как потенциалната енергия в началната точка се превръща в кинетична енергия и как скоростта в най-високата точка на кръга компенсира силата на тежестта чрез центробежния ефект. Готов за незабавна употреба: Комплектът включва релсата и топката – всичко необходимо за стартиране на опита веднага след изваждане от кутията. Предимства за учители по физика: Обяснение на сложни динамични понятия: Улеснява преподавателя в демонстрацията на центробежна сила, ускорение при криволинейно движение и минимална необходима скорост за преминаване на примката. Експериментални задачи за учениците: Дава възможност за промяна на началното положение (височината) на топката и изследване на въпроса: „От каква минимална височина трябва да се пусне топката, за да не падне на върха на кръга?“. STEM и инженерно мислене: Идеален пример за запазване на енергията, който намира приложение в реалния свят (например при проектирането на влакчета в увеселителни паркове). Спецификации: Продукт: Комплект за демонстрация на центробежни сили Конструкция: Метална релса с оформен голям кръг (примка) в основата и начална стартова рампа Включен елемент: Метална топка за опитите Предназначение: Демонстрация на центробежна сила, сила на тежестта, закон за запазване на енергията и кръгово движение Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия) Употреба: Демонстрации в закрити помещения (училищни кабинети)

Комплект цилиндри с еднакъв обем

Комплект цилиндри с еднакъв обем (мед, желязо, алуминий) Професионален комплект от метални цилиндри с еднакъв обем и различни материали в удобна кутия за нагледни опити по плътност, маса и Архимедов закон! Кратко описание: Този образователен комплект включва прецизно изработени цилиндри с еднакъв обем, изградени от различни материали – мед, желязо и алуминий, подредени в компактна защитна кутия. Тъй като геометрията (обемът) на телата е идентична, но техните маси и плътности се различават съществено в зависимост от метала, комплектът е класическо и незаменимо пособие за часовете по физика и химия. Той позволява на учениците нагледно да разберат физичното понятие „плътност“ (d или ρ)да сравнят теглото на различните метали и да проведат лабораторни измервания с везна и мензура. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Идентичен обем, различни материали: Позволява директно експериментално доказване на факта, че телата с еднакъв обем могат да имат различно тегло и плътност според химичния състав на метала (мед, желязо, алуминий). Практична кутия за съхранение: Цилиндрите са прибрани в удобна кутия, която предпазва повърхностите от окисление и драскотини, като същевременно осигурява бърз ред в лабораторията. Прецизна изработка: Всеки цилиндър е с точно зададени геометрични размери, гарантиращи точни математически и физични изчисления при определяне на плътността. Многофункционалност: Перфектни както за измерване на маса и обем (чрез изтласкана вода в мензура), така и за демонстрации по хидростатика (Архимедова сила при потопяване в течност). Предимства за учители по физика и химия: Обяснение на понятието „Плътност“: Улеснява преподавателя в нагледното представяне на формулата ρ = m/V чрез реални измервания на теглото на всеки метал. Интерактивни лабораторни упражнения: Учениците могат сами да претеглят цилиндрите на везна, да измерят обема им и да сравнят получените стойности с табличните данни. Нагледност при сравнение на металите: Различният цвят и текстура на медта, желязото и алуминия спомагат за лесното им разпознаване и дискутиране на техните физични свойства. Спецификации: Продукт: Комплект цилиндри с еднакъв обем от различни материали Включени материали: Мед, желязо, алуминий (в кутия) Конструкция: Цилиндрични тела с еднакви геометрични размери (обем) и различно тегло Предназначение: Измерване на маса и обем, изчисляване на плътност, опити по механика и хидростатика Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия, химия) Употреба: Демонстрации и лабораторни упражнения в закрити помещения (училищни кабинети)

К-т 198 електрични експеримента

Лесни за свързване мотори, перки, високоговорители, прекъсвачи, крушки, магнити и други. С тях могат да се построят моделите, които се намират в упътването, и други. Нужни са батерии, които не са включени в комплекта.

Кубичен литър

От пластмаса за демонстрация на кубичния литър. Разграфена е през 100 мл и има капаче. Направен от пластмаса.

Лост със стойка

Комплект, който демонстрира принципите на еднакво променливо движение.

Магнит подкова 12 см

Пластмасовият магнит във формата на подкова може да прикачи тежести към себе си и да ви покаже своите магнитни свойства. Височина: 12 см.

Магнит подкова 20 см

Пластмасовият магнит във формата на подкова може да прикачи тежести към себе си и да ви покаже своите магнитни свойства. Височина: 20 см.

Магнит подкова 5 см

Магнитите Алуминий-Никел-Кобалт принадлежат към най-силните магнити. Подковите привличат три пъти по-силно, отколкото правите магнити. Размери: 5 x 3 см.

Магнит пръчкообразен к-т 10 бр.

Магнити кръгли 4 бр. на стойка

Магнитите с различен цвят могат да се нареждат по различен начин на стойката: с еднакви или противоположни полюси. Чрез този комплект децата ще научат как се привличат и отблъскват магнитите. Съдържа: Стойка за магнити с височина 10 см; 4 бр. магнити ринг в различни цветове 32 мм.

Магнитни пръчици 7 бр.

7 бр. в 7 различни цвята Дръжките не са магнитни Немагнитните дръжки улесняват контрола на магнитите. По този начин ръцете на малките деца могат да използват магнитната лента целенасочено. Наборът от 7 цветни магнитни пръчки позволява на няколко деца да играят едновременно.

Макет на закона на Боил-Мариот

Метална тежест 500гр.

Цената е за 1 бр.

Микроамперметър

Аналогов микроамперметър (0 - 200 mA) Прецизен аналогов измервателен уред с обхват 0 – 200 mA и клас на точност +/- 2.5% за надеждни лабораторни измервания в училищни кабинети по физика! Кратко описание: Този аналогов микроамперметър е създаден специално за демонстрационни опити и ученически лабораторни упражнения в прогимназиалния и гимназиалния етап. Уредът разполага с ясна скала за измерване в обхват от 0 до 200 mA, което го прави идеален за регистриране на слаботокови електрични процеси. С висока точност от +/- 2.5% от пълната скала (f.s.), той осигурява надеждни и коректни резултати при изучаване на основните закони на електричеството, включително закона на Ом и работата на прости електрически вериги. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Ясен аналогов индикатор: Класическата скала с механична стрелка помага на учениците физически да визуализират движението на електричния ток и отклонението при промяна на параметрите във веригата. Оптимален обхват (0 – 200 mA): Перфектно балансиран за работа с типични училищни източници на напрежение, проводници и резистори без риск от претоварване при стандартни опити. Гарантирана точност (+/- 2.5% f.s.): Осигурява достатъчно прецизни измервания за образователни цели, улеснявайки сравнението между теория и експериментални данни. драва и безопасна конструкция: Проектиран за интензивна учебна употреба, с леснодостъпни клеми за сигурно и бързо свързване към лабораторни схеми. Предимства за учители по физика: Нагледно изучаване на електричния ток: Улеснява преподавателя в обяснението на понятия като сила на тока, посока на протичане и разпознаване на стойности по скалата. Практически опити за учениците: Перфектен за изграждане на самостоятелни работни места, където учениците могат сами да свързват уреда и да измерват ток в различни клонове на веригата. Лесна четимост: Контрастната скала и язливите деления правят отчитането на резултатите лесно и интуитивно дори за по-малките ученици. Спецификации: Продукт: Аналогов микроамперметър (измервателен уред) Обхват на измерване: 0 – 200 mA Точност: +/- 2.5% от пълната скала (f.s.) Индикация: Аналогова скала със стрелка Предназначение: Измерване на електричен ток, демонстрации и лабораторни упражнения по електродинамика Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия) Употреба: Училищни лаборатории и кабинети в закрити помещения

Мини лазер с лед фенерче

Заедно с увеличителна леща, може да се използва за оптични екперименти, свързани с фокусното разстояние.

Мини манометър

Демонстрационен U-образен манометър за лабораторни упражнения Този U-образен манометър е класически инструмент за визуализиране и измерване на налягането в течности и газове. Благодарение на своята изчистена и надеждна конструкция, той е идеален за часовете по физика, където учениците изучават хидростатичното налягане и принципа на скачените съдове. Основни характеристики и предимства: Нагледност: Прозрачната U-образна тръба позволява на учениците директно да наблюдават денивелацията на течността в двата клона, което прави връзката между приложеното налягане и височината на стълба лесна за разбиране. Прецизна скала: Снабден с ясна скала от -20 до +20, уредът осигурява точно отчитане на разликите в налягането спрямо атмосферното. Пълна комплектация: Уредът пристига с всичко необходимо за директна работа: здрава основа, свързващ маркуч и „тетка“ (Т-образен конектор), което улеснява интегрирането му в различни експериментални постановки. Стабилност: Основата с размери 9 х 6 см осигурява добра стабилност на уреда върху работната маса по време на демонстрация. Технически характеристики: Тип: U-образен аналогов манометър. Скала: от -20 до +20 (условни единици за денивелация). Височина: 40 см. Размери на основата: 9 х 6 см. Аксесоари в комплекта: Т-образен конектор („тетка“). Силиконов маркуч с диаметър 5 мм и дължина 48 см. Приложение в учебния процес: Хидростатика: Изследване на зависимостта на налягането от дълбочината и плътността на течността. Газови закони: Измерване на налягането на въздуха в затворени системи или при демонстрации с вакуумни помпи. Техническо образование: Запознаване с принципите на измервателната техника и работата с манометрични системи. Този уред е отлично допълнение към всеки училищен кабинет, предоставяйки възможност за провеждане на опити, които са не само образователни, но и интригуващи за учениците.

Модел Галваничен елемент

Учебен модел на галваничен елемент Нагледен електрохимичен уред за изследване на принципите на химичните източници на ток и превръщането на химична енергия в електрична в часовете по химия и физика! Кратко описание: Този специализиран образователен уред е създаден специално за часовете по химия и опазване на околната среда, както и по физика и астрономия в прогимназиалния и гимназиален етап. Моделът е предназначен за нагледно демонстративно или лабораторно показване на начина, по който функционира класическият галваничен елемент (например галваничният елемент на Даниел или Волта). Уредът позволява на учениците директно да наблюдават как протичането на спонтанни окислително-редукционни реакции между различни метали и електролити генерира електричен ток, запалвайки малка лампа или отклонявайки стрелката на измервателен уред. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Нагледност на електрохимията: Превръща абстрактните понятия като "електродни потенциали", "анод", "катод" и "потоци от електрони" във видим и експериментално доказуем факт. Пълен комплект за опити: Съдържа основните необходими компоненти (съдове за електролити, различни метални електроди и свързващи елементи) за бързо сглобяване и стартиране на демонстрацията. Безопасни лабораторни условия: Проектиран специално за ученически нужди, като позволява използването на стандартни и безопасни концентрации на соли и киселини. Здрава учебна конструкция: Изработен от устойчиви на химични агенти и корозия материали, гарантиращи дългогодишна безавариймна употреба в кабинета. Предимства за учители по химия и физика: Мост между науките: Перфектният уред, който свързва химията (окислително-редукционни процеси) с физиката (електричен ток и напрежение). Интерактивни демонстрации: Позволява на преподавателя да сменя различните метални пластини (например цинк, мед, желязо), за да покаже как се променя ЕДС (електродвижещата сила) на източника в зависимост от избора на електродите. Пълно съответствие с учебната програма: Покрива ключови теми от разделите за химични източници на ток, електрохимични процеси и втората част на гимназиалния курс по химия. Спецификации: Продукт: Учебен модел на галваничен елемент Съдържание: Комплект електрохимични съдове, метални електроди (различни видове метали) и свързващи проводници/клеми Предназначение: Изучаване на химични източници на ток, електролити, окислително-редукционни процеси и преобразуване на енергия Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (химия и опазване на околната среда, физика) Употреба: Демонстрации от учителя и ученически лабораторни упражнения в училищни кабинети

Модел електрически звънец

Модел на електрически звънец (размери: 11 х 7 х 20 см) Нагледен сглобен модел на електрически звънец с размери 11 х 7 х 20 см за демонстрация на устройството и принципа на действие на електромагнитните устройства в училище! Кратко описание: Този напълно сглобен образователен модел е създаден специално за часовете по физика в прогимназиалния и гимназиален етап, за да представи по изключително разбираем начин принципа на работа на електрическия звънец. Моделът демонстрира преобразуването на електрическата енергия в механична чрез действие на електромагнит, прекъсвач и подвижен чукче-клапан. Благодарение на откритата си конструкция, учениците могат на живо да проследят затварянето на веригата, привличането на котва от електромагнита, автоматичното прекъсване на тока и непрекъснатото повтаряне на звуковия сигнал. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Напълно сглобен и готов за употреба: Доставя се готов за експериментиране – нужно е само свързване към подходящ източник на напрежение за незабавно стартиране на демонстрацията. Нагледен електромагнитен принцип: Откритата конструкция позволява на учениците ясно да видят всяка движеща се част и да разберат ролята на електромагнита и прекъсвача в реално време. Компактни размери (11 х 7 х 20 см): Удобен за съхранение на лабораторния рафт, лесен за пренасяне и перфектен за демонстрационната маса пред класа. Здрава учебна конструкция: Проектиран да издържи на многократна употреба и интензивни демонстрации през годините в кабинета по физика. Предимства за учители по физика: Лесно онагледяване на сложни понятия: Улеснява преподавателя в обяснението на действието на магнитните сили на електричния ток, електромагнитите и самопрекъсващите се вериги. Връзка с практиката: Показва принципа, заложен в десетки ежедневни уреди и системи (класически звънци, релета, електромагнитни чукове). Ангажиращ експеримент: Звуковият и визуален ефект привличат вниманието на учениците и правят урока по електродинамика динамичен и запомнящ се. Спецификации: Продукт: Демонстрационен модел на електрически звънец Състояние: Сглобен модел, готов за работа Размери: 11 х 7 х 20 см Принцип на действие: Електромагнитно привличане и механичен прекъсвач Предназначение: Демонстрация на устройството и работата на електрическия звънец и приложенията на електромагнитите Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия) Употреба: Демонстрации и лабораторни упражнения в училищни кабинети

Модел електрически мотор (малък)

Сглобен модел на малък електрически мотор Компактен и нагледен сглобен макет на електрически мотор (мин. 1.5V захранване) за лесно и практично запознаване с принципите на електромагнетизма в училище! Кратко описание: Този напълно сглобен образователен модел на електрически мотор е създаден специално за часовете по физика в прогимназиалния и гимназиален етап. Макетът представя по изключително нагледен начин как електрическата енергия се преобразува в механична (въртящо движение) под действието на магнитните сили. С минимално изискване за захранване от 1.5V (например стандартна батерия), моторът се развърта мигновено, разкривайки пред учениците видимите намотки, колекторната система и постоянните магнити, които стоят в основата на съвременните електромотори. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Напълно сглобен и готов за демонстрации: Доставя се в готов вид за работа – нужно е само да свържете източник на ток (напр. 1.5V), за да стартирате опита веднага. Нагледна видима конструкция: Отворената структура позволява на учениците ясно да разпознаят основните елементи на електродвигателя и да проследят механичното движение в реално време. Ниско и безопасно напрежение (мин. 1.5V): Работи безопасно с обикновени батерии, което го прави идеален както за демонстрации от учителя, така и за групова работа на учениците. Компактен и лек дизайн: Удобен за съхранение в лабораторни шкафове и лесен за пренасяне между различните класни стаи. Предимства за учители по физика: Онаягледяване на електромагнитните сили: Улеснява преподавателя в обяснението на действието на магнитното поле върху проводник с ток (сила на Ампер) и принципа на въртящия момент. Практическа връзка с реалния свят: Демонстрира базовия принцип на работа, използван във всички съвременни електромотори, уреди и електрически превозни средства. Интерактивен интерес: Видимото въртене на ротора привлича вниманието на учениците и прави изучаването на електродинамиката динамично и увлекателно. Спецификации: Продукт: Сглобен макет на малък електрически мотор Състояние: Напълно сглобен, готов за експлоатация Изисквано захранване: Минимум 1.5V (подходящо за стандартни батерии или лабораторни източници) Предназначение: Демонстрация на преобразуването на електрическа енергия в механична и работата на електродвигателите Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия) Употреба: Демонстрации и лабораторни упражнения в училищни кабинети

Модел Магнитни силови линии при прав и подковообразен магнит комплект

Комплект модели на магнитни силови линии (Прав и подковообразен магнит) Този комплект е специализирано учебно помагало, което прави невидимите за човешкото око магнитни полета напълно видими и разбираеми. Моделите са проектирани да демонстрират пространственото разпределение на магнитните силови линии около най-разпространените видове магнити, осигурявайки ясна представа за тяхната полярност и интензитет. Ключови характеристики: Визуализация на полето: Комплектът включва два отделни модела, които нагледно показват формата и плътността на магнитните линии – фундаментална концепция в електромагнетизма. Качествени материали: Комбинацията от пластмаса и метал гарантира здравина и дълготрайност при честа употреба в училищна среда. Мащаб и видимост: Всеки от моделите е с диаметър 17 см и височина 21 см, което ги прави достатъчно големи за демонстрации пред целия клас. Стабилност: Моделите са изработени с мисъл за стабилност при поставяне върху демонстрационната маса. Технически спецификации: Комплект: 2 броя (1 за прав магнит и 1 за подковообразен магнит) Диаметър: 17 см Височина: 21 см Материали: Пластмаса и метал Приложение в образователната сфера Комплектът е незаменим инструмент за кабинетите по физика, позволявайки на учениците да преминат от абстрактни дефиниции към практически наблюдения: Изучаване на магнитни полета: Демонстрира как магнитните силови линии излизат от северния полюс и навлизат в южния, оформяйки специфични конфигурации за различните типове магнити. Разлика в полетата: Учениците могат директно да сравнят как праволинейното поле на правия магнит се различава от концентрираното и силно поле между полюсите на подковообразния магнит. Посока и плътност: Нагледно показва, че плътността на линиите е по-голяма близо до полюсите, което съответства на по-силното магнитно привличане в тези зони. STEM проекти: Моделите служат като отлична отправна точка за дискусии относно приложението на магнити в съвременната техника – от електродвигатели и високоговорители до магнитни сепаратори и изследователска апаратура. Този комплект е идеалното допълнение към лабораторните опити с железни стърготини, предлагайки чист и постоянен начин за изучаване на магнетизма без необходимост от разпръскване на фини прахообразни материали. Този продукт е фундаментален за началните курсове по електромагнетизъм.

Модел на бензинов двигател

Ето професионално описание на модела на бензинов двигател с актуализираните размери, подготвено за вашия онлайн магазин Uchmag: Демонстрационен модел на 4-тактов бензинов двигател Този прецизен модел на 4-тактов двигател с вътрешно горене е създаден като идеалното учебно пособие за изучаване на принципите на термодинамиката и механиката. Изработен от устойчив метал, той представя реалистично работния цикъл на един стандартен автомобилен мотор чрез интерактивен подход. Ключови характеристики: Интерактивна демонстрация: Моделът позволява ръчно задвижване на коляновия вал, което синхронизира движението на буталото, клапаните и вала. Светлинна индикация (STEM функционалност): С помощта на 2 броя ААА батерии, моделът активира светодиодна система, която осветява съответния етап от работния цикъл. Визуална яснота: Светлините помагат на учениците да проследят точното положение на буталото в цилиндъра за всеки от четирите такта. Компактен и стабилен дизайн: Макетът е напълно сглобен и готов за демонстрация, с размери, подходящи за всяка учебна маса. Технически спецификации: Материал: Метал Размери на целия макет: 17 х 13 х 31 см Захранване: 2 броя ААА батерии (не са включени) Механизми: Смукателен и нагнетателен клапан, колянов вал, бутало, бутален прът, цилиндър, клапани (нагнетателе, смукателен, запалителна свещ, разпределителен вал, Приложение в образователната сфера Моделът е незаменим инструмент за кабинети по физика, „Технологии и предприемачество“ и професионална подготовка: Изучаване на 4-тактовия цикъл: Учениците наблюдават последователно: Всмукване: Отваряне на смукателния клапан и движение на буталото надолу. Компресия: Затваряне на клапаните и сгъстяване на горивната смес. Мощност (Работен ход): Моментът на възпламеняване и движение на буталото надолу под налягане. Изпускане: Отваряне на нагнетателния клапан за извеждане на изгорелите газове. Разбиране на механиката: Моделът показва как линейното движение на буталото се преобразува във въртеливо чрез коляновия вал. STEM проекти: Отлична основа за проекти, свързани с историята на техниката, енергийната ефективност и принципите на газоразпределителните механизми. Този модел е не само образователно пособие, но и вдъхновяващ инженерен инструмент, който превръща сложните машинни процеси в лесно достъпни знания.

Модел на вибрация с пружина

Учебен модел за вибрация с пружина (27х11х15 см) Компактен и нагледен демонстрационен уред за изследване на механични трусове, хармонични колебания и различни степени на вибрация в часовете по физика! Кратко описание: Този специализиран демонстрационен уред е създаден специално за часовете по физика и астрономия в прогимназиалния и гимназиален етап. Моделът е предназначен за нагледно представяне на механичните колебания, вълновите процеси и различните степени на интензивност на вибрациите. С компактните си размери от 27х11х15 см, уредът е изключително удобен както за демонстрации от учителя пред целия клас, така и за ръчна работа на учениците в лабораторни условия, помагайки им да свържат абстрактните формули за честота и амплитуда с реални физични явления. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Визуализация на колебателни процеси: Позволява на учениците нагледно да наблюдават и сравняват различни степени, амплитуди и честоти на механичните вибрации. Компактен и удобен формат: Размерите 27х11х15 см осигуряват лесно позициониране върху работната маса и бързо прибиране в училищните шкафове след приключване на часа. Здрава лабораторна конструкция: Изработен от устойчиви на многократни натоварвания материали, гарантиращи дълготрайна работа и стабилност при постоянни механични трептения. Интуитивна работа: Не изисква сложно сглобяване или захранване – готов за демонстрация веднага след поставяне на масата. Предимства за учители по физика: Опростяване на сложни вълнови концепции: Помага на преподавателя нагледно да обясни понятия като амплитуда, период, честота и резонанс. Динамични демонстрации: Дава възможност за бърза смяна на параметрите на опита, за да се покаже как различните сили предизвикват различни степени на вибрация. Пълно съответствие с учебната програма: Покрива задължителните теми от разделите за механични трусове, колебания и вълни в прогимназиалния и гимназиален курс. Спецификации: Продукт: Учебен модел за вибрация с пружина Размери: 27 см (дължина) х 11 см (широчина) х 15 см (височина) Принцип на действие: Механични трептения с възможност за отчитане на различни степени и интензивност на вибрацията Предназначение: Изучаване на механични колебания, вълни, амплитуда и честота Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия) Употреба: Демонстрации от учителя и лабораторни упражнения в училищни кабинети

Модел на дизелов двигател

Образователен модел на четиритактов дизелов двигател (17 х 12 х 28 см) Здрав пластмасов, ръчно задвижван модел на четиритактов двигател с размери 17 х 12 х 28 см и светлинна индикация за нагледно демонстриране на работните цикли в училище! Кратко описание: Този висококачествен демонстрационен модел е изработен от издръжлива пластмаса и е създаден специално за часовете по физика и техника в прогимназиалния и гимназиален етап. Той пресъздава с изключителна механична прецизност устройството и принципа на действие на четиритактовия двигател с вътрешно горене. Благодарение на ръчното задвижване, учениците могат на живо да проследят четирите основни фази: всмукване, компресия, работен ход (мощност) и изпускане. Моделът е оборудван с малка индикаторна лампа, която мига в точния момент на запалване/подаване на импулс, правейки абстрактните инженерни процеси напълно видими и разбираеми. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Висококачествена пластмасова конструкция: Проектирана за интензивна учебна употреба, лека, устойчива и гарантираща дългогодишна експлоатация в лабораторни условия. Ръчно задвижване с реален механизъм: Позволява на учениците сами или под ръководството на учителя бавно да завъртат коляновия вал, проследявайки синхрона между буталото, клапаните и гърбичния вал. Визуализация на запалването (индикаторна лампа): Вградената лампа мига в точния момент на цикъла, което помага за лесното осмисляне на времето на горене и преобразуването на енергията. Компактни размери (17 х 12 х 28 см): Напълно сглобен и готов за работа, моделът е идеален както за демонстрационната маса, така и за близък преглед от учениците. Предимства за учители по физика и технически дисциплини: Лесно разбиране на термодинамичните цикли: Опростява обяснението на сложни механични процеси, превръщайки теоретичните диаграми в реален физически опит. Връзка с реалния свят и транспорта: Демонстрацията показва базовия принцип на работа, заложен в автомобилните двигатели и индустриалната техника. Безопасна и чиста среда: Позволява изучаването на двигатели с вътрешно горене в класната стая без използване на горива, масла или отделяне на вредни газове. Спецификации: Продукт: Демонстрационен модел на четиритактов двигател Материал: Висококачествена пластмаса Задвижване: Ръчно Размери: 17 х 12 х 28 см Състояние: Напълно сглобен Функционалност: Демонстрация на четирите такта (всмукване, компресия, мощност, изпускане) и светлинна индикация на запалването чрез лампа Предназначение: Изучаване на топливни двигатели, механика и преобразуване на енергия Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика, технологии и предприемачество) Употреба: Демонстрации и лабораторни упражнения в училищни кабинети

Модел на електрически двигател (мотор) / генератор

Демонстрационен модел: Електрически двигател (мотор) и генератор Този модел е незаменимо пособие за нагледно изучаване на преобразуването на енергията – от електрическа към механична и обратно. Той е проектиран като компактен, интегриран макет, който позволява на учениците директно да наблюдават взаимодействието между магнитното поле и електрическия ток. Ключови характеристики: Двойно приложение: Моделът може да функционира както като електрически двигател (превръща електрическа енергия в движение), така и като генератор (превръща механично движение в електрически ток), посредством манивела което прави демонстрацията на законите на физиката пълна. Здравина и стабилност: Макетът е цялостна, неразглобяема конструкция, което гарантира дълъг живот на продукта и предотвратява повреждане на фините вътрешни елементи при интензивна употреба в класната стая. Оптимални размери: С габарити 27 х 21 х 16 см, моделът е лесен за съхранение, но същевременно достатъчно голям, за да осигури добра видимост при демонстрация пред група ученици. Ясна визуализация: Отворената конструкция позволява наблюдение на въртенето на ротора и комутаторния възел, което е ключово за разбирането на принципа на работа. Приложение в образователната сфера Този модел е фундаментален инструмент за часовете по физика и „Технологии и предприемачество“: Принцип на работа на електродвигателя: Демонстрира взаимодействието между магнитното поле на постоянния магнит и тока, протичащ през намотките на ротора, което създава въртящ момент. Принцип на работа на генератора: Показва как чрез външно задвижване на ротора (механична работа) в намотките се индуцира електродвижещо напрежение, което може да бъде използвано за светене на светодиод или отчитане с уред. Изследване на магнитните полета: Учениците могат да използват модела, за да разберат ролята на статора и ротора в изграждането на въртящо се магнитно поле. STEM проекти: Моделът служи като отлична база за дискусии относно практическото приложение на електрическите машини в съвременния свят – от домакинските уреди до електрическите автомобили и големите електроцентрали. Този демонстрационен модел превръща абстрактните понятия за електромагнетизъм в осезаем и разбираем опит, вдъхновявайки учениците за инженерни и научни начинания.

Модел преобразуване на енергия

Учебен модел за преобразуване на енергия (Слънчева към механична енергия) Иновативен демонстрационен уред за нагледно изследване на фотоволтаичния ефект и превръщането на слънчевата светлина в механична енергия в часовете по физика и природознание! Кратко описание: Този съвременен образователен модел е създаден специално за часовете по физика, астрономия, човекът и природата, както и за профилирани занятия по възобновяеми енергийни източници в прогимназиалния и гимназиален етап. Уредът демонтрира по изключително нагледен начин целия процес на трансформация на енергията: вграденият слънчев панел (фотоелемент) улавя светлинната енергия (слънчева или от изкуствен източник) и я преобразува в електричен ток, който незабавно задвижва свързания електродвигател с перка. Това превръща абстрактните понятия за енергийните превращения в динамичен и видим експеримент. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Жива демонстрация на екологична енергия: Показва на практика как възобновяемите източници на енергия могат да вършат полезно механично работа. Интерактивност и бърза реакция: Учениците могат незабавно да проследят връзката между интензитета на светлината (например при приближаване на лампа или засенчване на панела) и скоростта на въртене на перката. Компактен и готов за употреба дизайн: Всички елементи (слънчев панел, моторче и перка) са монтирани на стабилна основа, готова за работа веднага след поставяне на светлина. Здрава учебна конструкция: Изработен от висококачествени и издръжливи материали, съобразени с интензивната училищна експлоатация и многократните демонстрации. Предимства за учители по физика и природни науки: Опростяване на закона за запазване на енергията: Помага на преподавателя нагледно да обясни прехода от светлинна през електрична към механична и кинетична енергия. Актуални теми за бъдещето: Въвежда учениците в съвременните технологии за зелена енергия, соларните инсталации и екологичните алтернативи на изкопаемите горива. Пълно съответствие с учебната програма: Покрива ключови стандарти от разделите за работа, енергия, източници на ток и опазване на околната среда. Спецификации: Продукт: Учебен модел за преобразуване на енергия (Слънчева – Електрическа – Механична) Състав на системата: Вграден фотоволтаичен соларен панел, прецизен електродвигател и лека механична перка Принцип на действие: Фотоелектричен ефект и задвижване с възобновяема енергия Предназначение: Изучаване на преобразуване на енергия, възобновяеми източници и механична работа Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика, човекът и природата) Употреба: Демонстрации от учителя и лабораторни упражнения в училищни кабинети

Модел Разширение на твърдо тяло

Демонстрационен модел за разширение на твърдо тяло Нагледен уред за експериментално доказване на линейно и обемно топлинно разширение на твърдите тела при загряване в часовете по физика! Кратко описание: Този класически демонстрационен уред е създаден специално за часовете по физика и астрономия в прогимназиалния и гимназиален етап. Той е предназначен за бързо и безспорно онагледяване на едно от основните физични явления – промяната на размерите на твърдите тела под влияние на температурата. Чрез проста и сигурна механична демонстрация учениците могат на живо да се убедят как металните детайли се разширяват при нагряване и възвръщат първоначалните си размери при охлаждане, което е ключово за разбирането на топлинднамиката и инженерните приложения. Защо този продукт е отличен избор за училищни кабинети и лаборатории? Нагледен физичен експеримент: Позволява директно наблюдение на топлинното разширение в реално време, превръщайки абстрактните формули от учебника във видим факт. Лесна и безопасна употреба: Проектиран за училищни условия, уредът позволява бързо провеждане на опити с помощта на стандартни източници на топлина (напр. спиртна лампа). Здрава лабораторна конструкция: Изработен от устойчиви на високи температури материали, гарантиращи дългогодишна и безаварийна експлоатация в кабинета по физика. Надеждни резултати: Осигурява прецизно отчитане на линейните или обемени промени, което улеснява учениците при анализ на получените данни. Предимства за учители по физика: Опростяване на топлинните явления: Помага на преподавателя лесно да илюстрира понятия като коефициент на линейно разширение и молекулярно строеж на твърдите тела. Връзка с реалната практика: Дава отлична основа за обсъждане на важни инженерни решения – например необходимостта от дилатационни фуги на мостове, железопътни релси и тръбопроводи. Ангажиращ демонстрационен опит: Привлича вниманието на класа и стимулира учениците да задават въпроси и да правят логически изводи. Спецификации: Продукт: Демонстрационен модел за разширение на твърдо тяло Предназначение: Изучаване на топлинно разширение, молекулярно-кинетична теория и термодинамика Препоръчителна възраст: Прогимназиален и гимназиален етап (физика и астрономия) Употреба: Демонстрации и лабораторни упражнения в училищни кабинети

Мултицет 9205 със звук

Обхвати: Съпротивление: до 200MΩ Постоянно напрежение: до 1000V Променливо напрежение: до 750V Измерване на транзистори hFE Капацитет: до 200μF Постоянен ток: до 20A Променлив тек: до 20A Зумер за проверяване на вериги. Измерване на диоди. Батерия: 9V. В цената е включена батерия. Уредът има функция за автоматично изключване. Гаранция: 1 година.

Набор от тежести на кука

Комплект лабораторни тежести с отвор и поставка с кука (10 броя х 100 г) Този комплект е предназначен за прецизни измервания и експерименти в часовете по механика и статика. Благодарение на специализираната си форма – цилиндри с централен отвор – тези тежести позволяват лесно нанизване върху стойка, което ги прави идеални за изучаване на равновесие, лостови системи и закона за гравитацията. Основни характеристики: Модулен дизайн: Всяка тежест разполага с отвор в центъра, който позволява лесното им комбиниране и поставяне върху стандартни лабораторни стойки или пръти. Функционална поставка: Комплектът включва специална поставка с кука, която осигурява стабилна основа за нанизване на тежестите и лесно закачане към динамометри или нишки. Прецизно тегло: 10 отделни елемента по 100 грама всеки дават възможност за постепенна промяна на натоварването (от 100 г до 1 кг), което е критично при изследване на зависимости между сила и ускорение. Компактно съхранение: Всички елементи са прибрани в удобна и здрава кутия, която поддържа реда и предпазва тежестите от повреда. Технически спецификации: Състав на комплекта: 10 броя тежести по 100 грама + 1 поставка с кука. Маса на един елемент: 100 грама. Размери на една тежест: 4 х 1 см. Размери на кутията за съхранение: 4,5 х 17 см. Общо тегло на комплекта: 1 кг. Приложение в учебния процес: Изследване на теглото: Лесна демонстрация на връзката между маса и тегло. Статика: Изучаване на въртящи моменти и условия за равновесие на лоста. Динамика: Упражнения по Втория закон на Нютон при изследване на движението на тела под действие на постоянна сила. Лабораторни упражнения: Идеални за използване заедно със стативи и пружини за проверка на еластичните свойства на материалите. Здравата конструкция и стандартните размери правят този комплект „златен стандарт“ за всеки кабинет по физика, осигурявайки дълготрайна употреба и надеждни резултати при опитите.

Нютонов диск ЦВЕТОВЕ

Използва се за демонстрация на състава на светлината. Състои се от 7 сектора в различни цветове: червен, оранжев, жълт, зелен, лилав, син, индиго. След като се завърти цвета на диска става бял.

Оптична призма триъгълна страна 3см.

Широчина на призмата 2 см. Размер на тригълната основа: 3 х 3 х 3 см.

Подемник за демонстр 10х10 алумин.

Демонстрационен лабораторен подемник (10х10 см, алуминий) Стабилна и прецизна лабораторна платформа с алуминиеви ножични рамена за регулиране на височината на апаратура, съдове и нагреватели по химия и физика! Кратко описание: Този висококачествен демонстрационен подемник (лабораторна масичка) с размери 10х10 см е създаден специално за оборудване на училищни кабинети по природни науки, демонстрационни лаборатории и изследователски кътове. Платформата е предназначена за плавно и прецизно регулиране на височината на лабораторни съдове (колби, чаши), нагревателни плочи, горелки или сензори по време на експерименти. Изработен с лека и устойчива алуминиева конструкция и ножичен механизъм, подемникът гарантира отлична стабилност и паралелност на работната повърхност при натоварване. Защо този продукт е отличен избор за училищни лаборатории? Плавна и прецизна корекция на височината: Въртящият се ръчен винт позволява микрометрично повдигане и сваляне на постановката, което е изключително важно при прецизни опити (например титруване или нагряване). Здрава и лека алуминиева конструкция: Алуминиевите плочи и рамена съчетават малко тегло с висока товароносимост и отлична устойчивост на корозия в лабораторна среда. Висока стабилност на експериментите: Широката основа (10х10 см) осигурява надеждна опора за стъклария и уреди, предотвратявайки нежелано люлеене или преобръщане. Универсално приложение: Незаменим аксесоар за часовете по химия, физика и биология при работа с котлони, колби, триножници и оптични елементи. Компактен и удобен за съхранение: Занимава минимално пространство в лабораторния шкаф, когато е в най-ниска позиция. Предимства за учители и педагогически специалисти: Безопасност при работа с нагряващи уреди: Позволява бързо и безопасно отдалечаване на нагревател от съд с реактиви само с едно завъртане на винта, без риск от изгаряне или счупване. Дълготрайна инвестиция: Качествените материали гарантират дълги години безпроблемна експлоатация при интензивна ученическа и демонстрационна работа. Пълно съответствие с образователните изисквания: Напълно отговаря на държавните стандарти за материално-техническо осигуряване на кабинетите по природни науки в прогимназиален и гимназиален етап. Спецификации: Продукт: Демонстрационен лабораторен подемник / платформа Размер на плочата: 10 см х 10 см Материал: Висококачествен алуминий и устойчиви ножични рамена Механизъм: Винтово регулиране на височината с ножична система Предназначение: Повдигане и прецизно позициониране на апаратура, съдове и нагреватели Препоръчителна възраст/употреба: Прогимназиален и гимназиален етап, училищни лаборатории Употреба: Демонстрационни и ученически експерименти по химия, физика и биология

Портрет Вилхелм Конрад Рьонтген

Вилхелм Конрад Рьонтген (срещано и като Рентген) е германски физик. На 8 ноември 1895 година Рьонтген открива и документира електромагнитно излъчване, известно днес като рентгеново. Апаратът, създаден от Рьонтген за тази цел, е познат като рентгенов апарат. За това си откритие получава първата Нобелова награда за физика през 1901 година. Той нарича лъчението Х-лъчи, тъй като тяхната природа е била непозната. Роден е на 27 март 1845 година в Ленеп, Германия, като единствен син на собственика на текстилна фабрика Фридрих Рьонтген и неговата съпруга Шарлоте Костанце. Първоначално посещава техническото училище в Утрехт, а после се премества в Цюрих. Завършва Цюрихската политехника (1866) и получава диплома за машинен инженер. Следващите години изучава физика при Аугуст Кунт (само 6 години по-възрастен от него) и защитава дисертация на тема „Изследвания на газовете“. През 1870 г. придружава Кунт като негов асистент във Вюрцбург и публикува във вюрцбургските „Анали на физиката и химията“ първото си научно изследване. Рьонтген умира на 10 февруари 1923 г. от рак на 77-годишна възраст в Мюнхен. Счита се, че това не е свързано с работата му с рентгенови лъчи, поради краткотрайността на облъчването и предпазните мерки, които е взимал. Когато умира, вече е останал почти без средства. Съгласно неговото завещание цялата му лична и професионална кореспонденция е унищожена. Погребан е в Гисен в семейното гробище на родителите си.

Портрет Георг Ом

Георг Зимон Ом е немски физик. През 1826 г. установява закона за пропорционалността между напрежението и тока през проводник (като част от електрическа верига) и през 1827 г. го обявява теоретично. Законът на Ом се признава и използва и от много други учени — Хайнрих Ленц, Борис Якоби, Карл Фридрих Гаус и пр. Те слагат закона на Ом в центъра на своите изследвания. През 1843 г. Ом показва, че сложните звуци, които възприема ухото, се разлагат на прости. Георг Ом започнал изследванията си след изобретяването на електрохимичната клетка от Алесандро Волта. Използвайки саморъчно изработени съоръжения, Ом открил, че потокът, който тече през проводник, (или големината на тока) е право пропорционален на сечението и обратно пропорционален на дължината му — това определение днес е известно като закон на Ом. Ом е роден на 16 март 1789 в Ерланген, Кралство Бавария, в семейството на Йохан Волфганг Ом, шлосер по професия, и Мария Елизабет Бек, дъщеря на местен шивач. Въпреки че родителите му нямат официално образование, баща му бил почитан мъж. Самоук, но високо ерудиран, той сам обучава синовете си и успява да им даде отлично образование. Законът на Ом (за част от веригата) гласи, че електрическият ток, преминаващ между две точки на електрическа верига, е право пропорционален на потенциалната разлика (пада) на напрежението, действаща между двете точки, и обратно пропорционален на съпротивлението между тях. Математическото уравнение е: I=U \R където: I- е големината на тока, измервана в ампери, U - е потенциалната разлика между дадените точки във волтове, и R - е константа, измервана в омове и наречена съпротивление. Този закон, открит през 1827 г. е наречен на името на откривателя си. Умира на 6 юли 1854 г. (65 г.) Мюнхен, Германия

Портрет Игор Василиевич Курчатов

Игор Курчатов (8 януари 1903г. , Симский Завод, Област Уфа , Руската империя - 7 февруари 1960 г. , Москва , СССР ) - съветски физик , "баща" на съветската атомна бомба . Три пъти герой на социалистическия труд ( 1949 г. , 1951 г. , 1954 г. ). Академик на Академията на науките на СССР ( 1943 г. ) и А. Узб. SSR ( 1959 ),Доктор по физико-математически науки ( 1933 г. ), професор ( 1935 г. ). Основател и първи директор на Института по атомна енергия ( 1943 - 1960 г. ). Главен научен съветник на атомния проблем в СССР , един от основателите на използването на ядрената енергия за мирни цели. Лауреат на Ленинската награда и четири награди Сталин . Почетен гражданин на СССР.

Портрет Ирен Жюлио-Кюри

Френската физичка Ирен Жолио-Кюри е родена на днешния 12 септември през 1897 година в Париж. Тя е по-голямата от двете дъщери на Пиер Кюри и Мари(я) (Склодовска) Кюри. Мари Кюри получава за първи път радий, когато Ирен е само на една година. Приблизително по същото време дядото на Ирен по бащина линия, Йожен Кюри, се премества да живее в тяхното семейство. По професия Йожен Кюри е лекар. Той предлага доброволно услугите си на въстаниците по време на революцията през 1848 г. и помага на Парижката комуна през 1871 г. Сега Йожен Кюри прави компания на своята внучка, докато майка ѝ е заета в лабораторията. Либералните му социалистически убеждения, както и присъщия му антиклерикализъм, оказват силно влияние за формирането на политическите възгледи на Ирен. През 1946 г. Ирен Жолио-Кюри е назначена за директор на Института по радия. Освен това от 1946 до 1950 г. тя работи в Комисариата по атомна енергия на Франция. Винаги силно загрижена за проблемите на социалния и интелектуалния прогрес на жените, тя е член на Националния комитет на Съюза на френските жени и работи в Световния съвет по мира. Към началото на 50-те години здравето ѝ започва да се влошава, вероятно като резултат от получените дози облъчване. Умира в Париж от остра форма на левкемия.

Портрет Исак Нютон

Исак Нютон (25 декември 1642 г. Улсторп при Колстъруърт, Великобритания - 20 март 1727 г. на 84 г., Лондон, Великобритания ) е английски физик, математик, астроном, философ, алхимик и богослов. Приносът на Нютон в развитието на математиката и различни области на физиката изиграва важна роля в Научната революция и той е „смятан от мнозина за най-великият и най-влиятелен учен живял някога“. В областта на механиката Нютон открива закона за всемирното привличане и чрез предложените Закони за движение поставя основите на класическата механика. Освен това той формулира принципа за запазване на импулса и момента на импулса и пръв показва, че движението на небесните тела и на предметите на Земята се подчинява на общи закони, демонстрирайки съответствието между законите на Кеплер за движението на планетите и собственият му закон за гравитацията и премахвайки последните съмнения към хелиоцентричната теория. Сред многобройните проблеми, които изследва Нютон, са също разлагането и природата на светлината, скоростта на звука, охлаждането, произходът на звездите, хронологията на Библията, природата на Светата Троица. Той конструира първия действащ рефлекторен телескоп и развива своя теория за цветовете, основана на наблюденията на разлагането на бялата светлина с призма. Работейки над проблемите на физиката, Исак Нютон поставя началото, едновременно и независимо от Готфрид Лайбниц, на математическия анализ, който е в основата на развитието на науката до наши дни. Той също така описва разлагането на бином, повдигнат на степен, създава числен метод за намиране на корените на функция и допринася за изследванията на степенните редове. Нютон е силно религиозен, придържа се към неортодоксални християнски възгледи и освен на научна тема пише текстове и в областта на библейската херменевтика и окултизма. Той отказва да стане свещеник и да получи последно причастие, като вероятно отхвърля догмата за Светата Троица.

Портрет Константин Едуардович Циолковски

Константин Едуардович Циолковски е руски учен и философ от полски произход. Роден е на 17 септември 1857 г. в село Ижевское до град Рязан, в семейството на Мария Иванова Юмашева и Едвард Игнатевич Чьолковски. Баща му е от полски аристократичен произход, представител на волинската шляхта, а майка му е с руско-татарски корени. В 1871 година баща му го изпраща в Москва. Там той усвоява физиката, диференциалното и интегрално изчисление, висшата алгебра, аналитичната и сферична геометрия. В Киров той разработва основата на кинетическата теория за газовете и изпраща своите изчисления в Руското физико-химическо общество в Санкт-Петербург. Скоро след това получава отговор от Менделеев, че кинетическата теория на газовете вече е открита преди 25 години. Все пак в Санкт-Петербург проявяват интерес към надарения учител от Вятка и го канят да влезе в състава на гореспоменатото общество. Умира на 19 септември 1935 г. в град Калуга.

Портрет Макс Планк

Макс Карл Ернст Лудвиг Планк е известен германски физик теоретик, считан за баща на квантовата механика и един от най-видните физици на 20-ти век. Той е директор на Института за теоретична физика в Берлин и член на Берлинската академия на науките, както и на редица чуждестранни научни дружества и академии на науката. През 1900 г. Макс Планк извежда закона за излъчване на абсолютно черно тяло и въвежда константа, която днес е известна като константата на Планк. През 1918 г. получава Нобелова награда за физика за откриването на закона за квантуване на енергията (връчена му е през 1919). Научните трудове на Планк са посветени на термодинамиката, теорията за топлинното излъчване, квантовата теория, специалната теория на относителността и оптиката. Той формулира втория закон на термодинамиката под формата на увеличение на ентропията и го използва за решаване на различни проблеми на физическата химия. Планк извежда закона за разпределение на енергията в спектъра на абсолютно черно тяло и обосновава закона чрез въвеждане на концепцията на кванти. Това постижение поставя началото на развитието на квантовата физика, статистическата механика и други. Той също така работи над исторически, методологически и философски аспекти на науката. Макс Планк е роден на 23 април 1858 година в Кил, Германия. Произхожда от семейство на потомствени интелектуалци с традиции. Неговите дядо и прадядо по бащина линия са професори по теология в университета в Гьотинген, а баща му е професор по право в университетите в Кил и Мюнхен. Братът на баща му, неговият чичо, е съдия.След толкова много загуби и трагедии в своя живот, особено след смъртта на любимия му син Ервин в ръцете на Гестапо, Макс Планк загубва желанието си за живот. Той умира 6 месеца преди да навърши 90 години, на 4 октомври 1947 година в Гьотинген. На гроба му е изписано само името му и стойността на константата на Планк.

Портрет Мария Склодовска-Кюри

Мария Склодовска-Кюри е родена с името Мария Сальомея Склодовска на 7 ноември 1867 година във Варшава по времето, когато Полша е била част от Руската империя, но от 24-годишна възраст живее, учи и развива научната си дейност във Франция. Научните заслуги на Мария Склодовска-Кюри са огромни и добре познати. Когато в началото на 20-те години на миналия век, тя прави триумфално турне из Съединените щати, американският президент ѝ поднася подарък, купен с пари, събрани специално от американските дами. Мария Кюри е била трогната - това бил един грам радий - елементът, който са открили Мария и Пиер Кюри. Този радий не направил богати съпрузите, въпреки че цената му е изключително висока. Кюри отказали да го патентоват, тъй като това е в противоречие с духа на науката и свободния обмен на знания. Но те бяха все пак възнаградени - с Нобелова награда, а Мария дори с две - по физика и химия. Тя е първият учен, станал два пъти нобелов лауреат в историята.

Портрет Михаил Василиевич Ломоносов

Михаил Василиевич Ломоносов е руски учен, енциклопедист и писател, представител на класицизма.Ломоносов е роден в село Денисовка (което по-късно се преименува на село Ломоносово) на 8 ноември 1711 (нов стил 19 ноември 1711) г. Той е професор по химия (1745) в Петербургската академия на науките, Шведската академия на науките (1760), почетен член на Болонската академия на науките (1746).Занимава се с астрономия и пръв установява съществуването на атмосфера на планетата Венера (1761). Изследва атмосферното електричество и го обяснява с конвекцията на въздушните маси (1753). При изследване на химични явления за първи път използва представи и методи на физиката и математиката, с което поставя основите на физикохимията. Пише патриотични трагедии, оди, сатири. Ломоносов се бори срещу реакцията и мракобесието на висшето духовенство. По негова инициатива е основан Московският университет през 1755 г. Михаил Ломоносов умира на 4 април 1765 (нов стил 15 април 1765 г.)

Портрет Нилс Хенрик Давид Бор

Нилс Хенрик Давид Бор е датски физик, носител на Нобелова награда за физика за 1922 година. Той е сред създателите на съвременната физика, има значителен принос към теорията за структурата на атома и към квантовата механика. Неговите разбирания са от решаващо значение в един възглед за микрофизиката, който продължава да се счита за стандартен и е известен като копенхагенска интерпретация. Роден е на 7 октомври 1885 г. в Копенхаген, Дания. Баща му е професор по физиология в Копенхагенския университет, а майка му произлиза от добре известно сред банковите, политическите и интелектуалните среди еврейско семейство. В дома им редовно се провеждат оживени дискусии по различни научни и философски въпроси. През 1908 г. завършва университета в Копенхаген. Защитава докторска дисертация през 1911 г. През 1927 г. Бор формулира важен принцип в микрофизиката – принципа на допълнителността, а през 1936 г. – фундаменталната за ядрената физика представа за протичането на ядрените реакции, наречена модел на сложните ядра. През 1939 г. съвместно с Джон Уилър развива теорията за деленето на ядрото – процеса, при който се освобождават огромни количества ядрена енергия. Бор създава световна научна школа. Израсналите в неговия научен институт физици работят по целия свят. Любимият му ученик и близък приятел е Лев Ландау. Бор е член на Датското кралско научно дружество, а също и на много други научни дружества и академии. Получава Нобелова награда за физика през 1922 г. Умира на 18 ноември 1962 г. в Копенхаген вследствие на сърдечен удар.

Портрет Томас Алва Едисон

Томас Алва Едисън (на английски: Thomas Alva Edison) (11 февруари 1847 – 18 октомври 1931) е американски изобретател и бизнесмен, създал много важни устройства. Той е един от първите изобретатели, приложили принципите на масовото производство при създаване на изобретения. Едисън се счита за един от най-плодотворните изобретатели на своето време, с рекорден брой патенти на свое име – 1093. Повечето от тези изобретения не са изцяло оригинални, а са подобрения към по-ранни патенти, и всъщност са направени от многобройните му служители. Едисън често е критикуван за това, че не споделя заслугите за изобретенията. Въпреки това, Едисън получава патенти по целия свят, включително в САЩ, Великобритания, Франция и Германия. Едисън основава компанията Моушън Пикчър Пейтънтс, конгломерат от девет големи филмови студиа, известен като Едисън Тръст. В края на 19 в. за него работи и самият Роберт Бош. Томас Едисън е роден в Милан, Охайо. Той е седмото и последно дете на Семюъл Огдън Едисън (1804-1896) и Нанси Матюс Елиът (1810-1871). Бащата е роден в Канада, а самият Едисън по-късно определя произхода си като нидерландски. В училище Едисън често е разсеян и формалното му образование продължава едва три месеца. След това той е обучаван у дома от майка си, Томас Едисън умира на 18 октомври 1931 година в Западен Ориндж и е погребан в двора на тамошната му къща.

Портрет Томас Йънг

Томас Йънг известен и като Томас Юнг, е английски учен енциклопедист с голям принос в изследването на светлината и зрението, в механиката, физиологията, езикознанието, музикалната хармония и египтологията. Доказва, че светлината се разпространява под формата на вълни. След време Айнщайн открива, че при определени условия светлината има поведение на поток от частици (фотони), това е т. нар. корпускулярно-вълнов дуализъм в квантовата механика. Роден е на 13 юни 1773 година в Милвертън, графство Съмърсет, Англия, най-голямото от десетте деца в семейството на заможен търговец. Научава се да чете още на две години. Едва осем годишен започва да се занимава с математика и геодезия. На 14-годишна възраст вече знае гръцки и латински и е запознат с френския, италианския, немския, еврейския, турския, арабския, персийския и сирийския език. Томас Йънг се занимава и с египтология. Няколко години преди смъртта си започва да се интересува от застрахователното дело. През 1827 г. е избран за чуждестранен член на Френската академия на науките. Умира на 10 май 1829 г. в Лондон на 55-годишна възраст.

Портрет Фредерик Жюлио-Кюри

Жан Фредерик Жолио-Кюри , до брака Жан Фредерик Жолио , е френски физик, Нобелов лауреат по химия. Роден в Париж на 19 март 1900 г., той е възпитаник на Висшето училище по физика и химия в родния си град. През 1925 г. той става помощник на Мария Кюри в Радиевия институт, а през 1926 г. се жени за нейната дъщеря, Ирен Кюри. Жолио получава докторска степен след като защитава дисертацията си за електрохимията на радиоактивните елементи. По време на окупацията на Франция той взема дейно участие във Френската съпротива. След Втората световна война той става директор на Националния център за научни изследвания (Centre National de la Recherche Scientifique), а на 3 януари 1946 г. е назначен за Върховен комисар на Комисариата по атомна енергия. През 1948 г. той ръководи изграждането на първия френски атомен реактор. Предан на комунизма, той е освободен от тази служба по политически причини. През 1950 г. получава Сталинска награда за мир от съветското правителство. Въпреки че запазва професорското си място в Колеж дьо Франс, когато жена му умира на 17 март 1956 г., той поема нейните функции на председател на катедрата по ядрена физика в Сорбоната. Фредерик Жолио е член на Френската академия на науките и на Академията по медицина; произведен е в Кавалер на Почетния легион. Той посвещава последните години от своя живот на създаването на център за ядрена физика в Орсе (Orsay). Фредерик Жолио умира на 14 август 1958 година.

Портрет Хайнрих Рудолф Херц

Хайнрих Рудолф Херц , е германски физик, експериментално доказал наличието на теоретично обоснованите от Джеймс Максуел електромагнитни вълни. Хайнрих Рудолф Херц е роден на 22 февруари 1857 година в Хамбург, в проспериращо и културно ханзейско семейство. Баща му, Густав Фердинанд Херц, е адвокат, а в периода 1887 – 1904 година – сенатор. Майка му, Анна Елизабет Пфефферкорн (1835 – 1910) е дъщеря на армейски лекар от Франкфурт на Майн. Има трима по-малки братя и една сестра. Женен е за Елизабет Дол, с която имат две дъщери – Джоана и Матилда. Хайнрих Херц е откривателят на фотоелектричния ефект. В негова чест единицата за измерване на честотата на електрическите хармонични трептения, електромагнитните вълни от всякакъв характер, акустичните и механични трептения, е наречена херц и се означава с Hz (Хц на кирилица).

Портрет Хайнрих Фридрих Емил Ленц

Хайнрих Фридрих Емил Ленц е руски физик, известен с формулирането на Закона на Ленц през 1833 г. Ленц е роден в град Тарту, Ливония (днес на територията на Естония). След завършване на гимназиалното си образование през 1820 г., Хайнрих Ленц следва химия и физика в Тартуския университет. По-късно пътува заедно с Ото фон Коцебу по време на втората му околосветска експедиция в периода 1823 – 1826 г. По време на пътешествието Ленц изучава климатичните състояния и физичните особености на морската вода. След края на пътешествието Ленц работи в Университета на Санкт Петербург, където по-късно е ректор от 1863 г. до смъртта си през 1865 г. През 1831 г. изучава електромагнетизма. Освен правилото, кръстено в негова чест, Хайнрих Ленц открива независимо и ефекта на Джаул-Ленц през 1842 година. Умира в Рим след прекаран инсулт.

Портрет Шарл дьо Кулон

Шарл Огюстен дьо Кулон e френски физик, офицер и военен инженер, един от създателите на електростатиката. Той за първи път описва математически закона за взаимодействието между електрически заряди. (виж Закон на Кулон) Въпреки че семейството му е заможно, не е считано за аристократично. Независимо от това Кулон успява да започне да следва медицина в Колежа на четирите нации в Париж, но много скоро започва да се увлича по математиката. Завършва през 1761 и през следващите 20 години военният му дълг го запраща на различни места по света. Шарл Огюстен дьо Кулон прави интересни и важни изследвания в областта на триенето и през 1779 ги публикува в Theorie des machines simples с анализ на триенето при машините. Между 1781 и 1806 написва 25 статии на теми от електричество, магнетизъм, триене и усуквания. Единицата за електрически заряд носи неговото име.

Портрет Ърнест Ръдърфорд

Ърнест Ръдърфорд е новозеландско-британски физик, основоположник на ядрената физика. В началото на научната си дейност той предлага идеята за периода на радиоактивния полуразпад, доказва, че радиоактивността е свързана с преобразуването на един химичен елемент в друг, и прави разграничение между алфа- и бета-радиация. През 1908 година получава Нобелова награда за химия за своите „проучвания на разпадането на елементите и химията на радиоактивните вещества“. Ръдърфорд извършва най-важните си изследвания след получаването на Нобеловата награда. През 1911 година той предлага модел на атома, според който положителният електрически заряд на атомите е концентриран в много малко ядро, опитвайки се да обясни разсейването на алфа-частици при преминаване през златно фолио. През 1917 година той извършва първата експериментална ядрена реакция и ръководи групата, провела първото контролирано делене на атомно ядро през 1932 година. Умира на 19 октомври 1937 г. в Кеймбридж.

Прекъсвач с два ножа двустранен

Прекъсвач с един нож двустранен

Прекъсвач с един нож едностранен

Ученически еднополюсен прекъсвач с един нож (Едностранен) Този тип прекъсвач е класически демонстрационен елемент, използван за лесно и нагледно управление на електрически вериги. Благодарение на своята отворена конструкция, учениците могат директно да наблюдават процеса на затваряне и прекъсване на електрическата верига, което го прави идеален за изучаване на основите на електротехниката. Основни характеристики: Нагледна работа: Механизмът с „нож“ позволява ясно да се види физическият контакт, който затваря веригата. Това помага на учениците да разберат връзката между механичното действие и електрическия поток. Компактен и стабилен дизайн: Монтиран върху компактна изолационна основа, прекъсвачът е проектиран да бъде стабилен върху работната маса, като заема минимално пространство. Здрава конструкция: Изработен от устойчиви материали, той е предназначен за интензивна работа в лабораторна среда. Технически спецификации: Тип: Еднополюсен прекъсвач с един нож (едностранен). Размери на основата: 7,5 х 3,5 х 1 см. Габаритни размери на прекъсвача: 9 х 3,5 см. Височина: 3 см. Материали: Метални контактни елементи и устойчива основа. Монтаж: Лесно свързване чрез притягащи клеми или винтове. Приложение в учебния процес: Демонстрация на електрическа верига: Използва се за включване и изключване на консуматори (напр. крушки, светодиоди или електромагнити). Изучаване на електрическия ключ: Показва принципа на работа на ключовете в битовата електрическа инсталация. Опити за серийно и паралелно свързване: Позволява добавяне на управляващи елементи към различни части от схемата. Тестване на проводимост: В комбинация с други компоненти, позволява бързо тестване на проводимостта на различни материали. Този уред е фундаментален за кабинета по физика. Неговата простота го прави най-добрия начин учениците да направят първите си стъпки в проектирането и управлението на собствени електрически вериги.

Разширение на твърдо тяло (32см)

Демонстратор „Топлинно разширение на твърди тела“ (Топка и пръстен) Този класически уред е най-ефективният начин да покажете нагледно как температурата влияе върху размерите на твърдите тела. Простият, но впечатляващ експеримент с месинговата топка и пръстена превръща абстрактната концепция за топлинното разширение в реален, видим опит. Как работи демонстраторът? При стайна температура месинговата топка преминава свободно през отвора на пръстена. Когато обаче топката се нагрее, тя леко увеличава обема си (разширява се) и вече не може да премине през отвора. След като се охлади, топката отново се свива и свободно преминава през пръстена. Основни предимства: Моментален ефект: Резултатът от опита се вижда веднага, което го прави идеален за демонстрации в класната стая. Качествена изработка: Топката и пръстенът са изработени от месинг – материал, който реагира предвидимо и бързо на топлинните промени. Учебна стойност: Отличен инструмент за въвеждане на понятия като „коефициент на линейно разширение“ и „молекулна кинетична теория“. Безопасно боравене: Дългите дръжки позволяват експериментите да се провеждат безопасно, като се поддържа дистанция от източника на топлина. Технически характеристики: Материал: Висококачествен месинг. Диаметър на топката: 2,5 см. Дължина на дръжките: 32 см (осигурява оптимална безопасност при нагряване). Комплектът включва: Месингова топка с дръжка. Месингов пръстен с дръжка. Идеи за демонстрация в клас: Нагряване на топката: Покажете как тя засяда в пръстена след нагряване. Нагряване на пръстена: Докажете, че ако нагреете пръстена (докато топката е студена), отворът му се разширява и топката преминава по-лесно от преди. Практическо приложение: Обсъдете защо се оставят температурни фуги при строежа на мостове, релсови пътища и в строителството на сгради. Този уред е задължителен елемент за всяка колекция по „Молекулна физика и термодинамика“, предлагащ на учениците опит, който ще запомнят дълго.

Реостат 3А / 0-5 ОМ

Съпротивление (ом) : 0-5+5% Максимална големина на тока 3 А

Силомер 0-2000

Може да се използва за измерване на сила и маса. Разграфена в Newton и gm. Цената е за 1 бр.